Åk 5 - 6

Bläddra söka, filtrera data, information och digitalt innehåll

Mål: Kan använda nyckelord och taggar, förstår hur och varför information på nätet uppstår

Årskurs 5

Eleven känner till hur man väljer sökord och hittar aktuell och relevant information på olika webbsidor. Diskuterar kring vem som skapar informationen på internet.

Sökpasset på UBS, se separat länklista 

Årskus 6

Eleven kan använda sökord och hitta aktuelloch relevant information.

Diskussion tillsammans med eleverna; Varför skapas information på internet?

____________________________________________

Bedöma data, information och digitalt innehåll

Mål: Kan identifiera författaren eller källan till information, kan ta reda på om den är trovärdig

Årskurs 5

Kan med handledning granska källors trovärdighet samt skriva källhänvisningar

Sh: Eleven utvecklar förmåga att tolka statistik samt källkritiskt tänkande

Mu: Eleven utvecklar förståelse för upphovsrätt och delning och nedladdning av musik

Hi: Känna igen olika källor samt källkritiskt tänkande

Re/Lå: Eleven utvecklar förmåga att använda digitala verktyg för att söka information samt bedöma källornas tillförlitlighet 

Årskus 6

Övar på att självständigt identifiera källor och deras trovärdighet samt utvecklar förmågan att skriva källhänvisningar

Sv: Eleven utvecklar sin förmåga att hitta information och utvecklar förståelse för källkritik.

Sv: Eleven utvecklar förmåga att göra källhänvisningar och känner till upphovsrättsliga normer

____________________________________________

Hantera data, information och digitalt innehåll

Mål: Kan spara och hitta material; kan hitta sparat material på ett tidsenligt sätt; kan bearbeta sina verk utifrån respons

Årskurs 5

Kan i grupp ge digital kamratrespons samt ta emot respons från andra. Kan med handledning använda delningsinställningar

Årskurs 6

Kan ge respons på andras arbeten, kan dela material till andra och kan organisera sina filer

_________________________________________

Kunskap om olika digitala enheter

Mål: Grundläggande datoranvändning; Tangentbordsträning

Årskurs 5

Behärskar kopiera, klipp ut och klistra in, lär sig kortkommandon, lyfter ibland blicken mot skärmen medan hen skriver på tangentbord

Årskurs 6

Skriver med bägge händer och kan lyfta blicken mot skärmen. Kan koppla upp en enhet till en skärm eller projektor

 

Interaktion genom digital teknik

Mål: Kan använda enklare videokonferens-program; för att delta och presentera digitalt; kan skicka och ta emot e- post.

Årskurs 5

Övar på att skicka och ta emot meddelanden, uttrycka åsikter i chat, bekantar sig med videokonferensprogram

Årskurs 6

Deltar i videokonferenser, bekantar sig med att presentera digitalt, kan skicka och ta emot e-post samt övar på att dela filer

____________________________________________

Dela genom digital teknik

Mål: Kan självständigt använda sig av molnbaserade lagringssystem, kan välja vem innehållet delas med

Årskurs 5

Kan med stöd använda molnbaserade lagringssystem, kan med handledning dela dokument till specifika mottagare

Årskurs 6

Kan självständigt använda molnbaserade lagringssystem samt dela ett dokument till specifika mottagare

__________________________________________

Engagemang i medborgarskap genom digital teknik

Mål: Kan engagera sig med andra genom digital teknik; är medveten om teknikens möjligheter till tillgänglighet på ett inkluderande sätt.

Årskurs 5

Kan under handledning eller i grupp skapa en enkät (forms, formulär etc), 

Ma: utvecklar förståelse för och förmåga att tolka tabeller och diagram

Årskurs 6

Kan under handledning eller i grupp skapa en enkät (forms, formulär etc)

Ma: utvecklar förståelse för och förmåga att tolka tabeller och diagram

________________________________________

Samarbete med hjälp av digital teknik

Mål: Kan ta ansvar för arbetet i grupp, kan använda interaktiva verktyg på ett ändamålsenligt sätt, tränar på att samarbeta med hjälp av digitala verktyg

Årskurs 5 och 6

Förstår vikten av och kan ge exempel på gott beteende och språk i sociala miljöer

_______________________________________

Netikett

Mål: Kan kommunicera med andra grupper i digitala tjänster oavsett mottagarnas bakgrund, kultur och ålder. Diskuterar hur ett fientligt och nedsättande meddelande kan se ut.

Årskurs 5 och 6

Utvecklar förståelse för vikten av netikett och kan använda media på ett säkert och samhällsmedvetet sätt

Samhällskunskap

Barnens internet

_____________________________________

Hantera digital identitet

Mål: Kan självständigt beskriva hur man skyddar sin digitala identitet, ex genom autentisering eller hurudan information man lämnar ut om sig själv.

Årskurs 5 och 6

Kan skapa egna lösenord och kommer ihåg dem

 

Utveckla digitalt innehåll

Mål: Kan välja lämpligt format för digitalt innehåll i enlighet med syftet, ex ska ett dokument kunna redigeras eller inte

Årskurs 5

Text: Eleven utvecklar färdigheter i  ordbehandlingens olika funktioner. Eleven kan använda olika mallar 

(ex. böcker, brev, affisch i Pages)  utifrån dokumentets syfte.

Bild: Eleven kan under handledning skapa en egen tydlig presentation och är mer förtrogen med presentationsprogrammets olika funktioner.

Ljud: Enkel redigering av ljudfil

(ex. klippa) Garageband

Video: Eleven behärskar enkel redigering av filmklipp

ex. Animationer (Stop motion, Clips)

Tips: Läsläxa och lämnar in summering som inspelad ljudfil, faktablad, affischer

Årskurs 6

Text: Eleven kan självständigt skapa ett textdokument och välja format i enlighet med syftet. Eleven kan hitta och spara dokument på rätt ställe.

Bild: Eleven kan självständigt skapa en tydlig presentation och kan i enlighet med presentationens syftet arbeta medvetet med layout.

Ljud: Eleven kan självständigt skapa digitala ljudfiler.

Garageband

Video: Eleven kan utifrån manus göra en film och bekantar sig med ex. ljussättning och bildvinklar

iMovie

_______________________________________

Integrera och omarbeta digitalt innehåll

Mål: Kan uppdatera ett digitalt innehåll så att det anpassas för eget behov och kontexten, ex en digital presentation

Årskurs 5

Övar på att skapa en tydlig och saklig presentation utgående från mall. Övar på att redigera bilder. Deltar i elevledda utvecklingssamtal. Övar på att ge konstruktiv kritik. 

Sv, Ge, Bi, Bild

Presentationsmallar (ex. Mall för utvecklingssamtal, mallar för spefifika syften)

Årskurs 6

Skapar en presentation (ex powerpoint eller keynote), med text, bild, bakgrunder samt ex. animationer, effekter och övergångar, länkar och videon. Kan ge konstruktiv kritik.

Undersöker och dokumenterar för att sedan presentera digitalt

Redigera bilder 

BI, Ge, Bild

Pages, Keynote, Powerpoint, Word, iMovie, Thinglink, Book Creator

______________________________________________

Upphovsrätt och licenser

Mål: Kan förklara vilka databaser som använts som informationskälla, ex bildbanker

Årskurs 5

Kan beskriva varför man får använda innehåll från samlingar med CC-licens. Förstår vad licensen innebär. Ber om tillåtelse innan foto/film av annan person och publicering.

Pixabay

Årskurs 6

Kan beskriva varför man får använda innehåll från samlingar med CC-licens. Förstår vad licensen innebär. Ber om tillåtelse innan foto/film av annan person och publicering.

Pixabay

_______________________________________________

Programmering

Mål: Kan producera, skapa, utarbeta och testa instruktioner, arbetar med block-programmering, effektiviserar koder för att förkorta dem med hjälp av loopar och if satser, letar efter och åtgärdar fel i instruktioner, kan använda grafiska programmerings- miljöer och introduktion till algoritmer

Årskurs 5

Kan effektivisera egen programmering med hjälp av förkortningar, loopar och if-satser

Programmera mera 2.0 (UR), Hour of code, kodable, code.org, Scratch, Mysterietåget (yle)

Årskurs 6

Kan på egen hand skapa animationer eller spel med blockprogrammering

Scratch

Skyddande av enheter

Mål: Kan använda en korrekt strategi för lösenord och hantera dem säkert, ex välja starka som är svåra att gissa

Årskurs 5 och 6

Förstår vikten av starka lösenord och kan hantera dem på ett säkert sätt

______________________________________

Skyddande av personuppgifter och sekretess

Mål: Kan välja lämpligaste sättet att skydda personuppgifter; kan skilja på lämpligt och olämpligt innehåll innan delning så att andras integritet inte skadas.

Årskurs 5

Känner igen och kan identifiera risker på internet (ex. grooming, hets, uppvigling, filterbubblor) om man delar sina personuppgifter

Hälsok - Eleven utvecklar  grundläggande förståelse för personlig integritet, sexualkunskap och trakasserier.

Samhällskunskap - Eleven utvecklar förståelse för vikten av nätetikett och kan använda media på ett säkert och samhällsmedvetet sätt.

Rädda barnen - integritet

Årskurs 6

Utvecklar sin medvetenhet om juridiska rättigheter, skyldigheter och konsekvenser för den digitala verkligheten, om vad som är brottsligt och vilka de juridiska påföljderna för ens handlingar kan bli

Samhällskunskap - Eleven utvecklar förståelse för vikten av nätetikett och kan använda media på ett säkert och samhällsmedvetet sätt

______________________________________

Skyddande av hälsa och välbefinnande

Mål: Känner igen inbäddad programvara, ex clickbait (länkar som lockar till att klicka på dem) och nudging, (försöka påverka människors beteenden) med syftet att manipulera förmåga att ha kontroll över beslut

Årskurs 5

Känner till att man bör skydda sina digitala verktyg med säkerhetsprogram och kan kontrollera att ens digitala verktyg är skyddade. Tillåta cookies, acceptera villkor, ex. mikrofoner till appar

Sv - Språklära, språkbruk, litteratur och källkritik

Hälsokunskap - Fysiskt, psykiskt och social välmående

Samhällskunskap - eleven utvecklar förmåga att analysera medias roll och betydelse i samhället

Eleven utvecklar förståelse för att olika aktörers syften påverkar och hur informationen vinklas

Digitala lektioner.se 

Digitalt spelande

Årskurs 6

Diskutera reklamens påverkan och digitala identiteter. Vem är bakom skärmen? Bekantar sig med chatbots.

Svenska - Språklära, språkbruk, litteratur och källkritik

Hälsokunskap - Fysiskt, psykiskt och social välmående

Samhällskunskap - eleven utvecklar förmåga att analysera medias roll och betydelse i samhället

Eleven utvecklar förståelse för att olika aktörers syften påverkar och hur informationen vinklas

Rädda barnen, Digitala identitet på Digitala lektioner, Digitalt spelande, UR - mediesnacket, Skärmhjärnan junior- litteratur

__________________________________________________

Skyddande av miljö

Mål: Söker information om teknikens miljöpåverkan för att påverka sitt beteende och andras (till exempel vänner och familj) för att bli mer miljöansvarig i sina digitala metoder

Årskurs 5

Ser sin egen påverkan på miljön med fokus på energianvändning  ex. vid streaming

BI- eleven utvecklar miljömedvetenhet och kunskap om påverkningsmöjligheter

GE- Eleven vidareutvecklar förståelse för hållbarhet

FY/KE- eleven utvecklar kunskap om energianvändning

FY/KE- eleven utvecklar kunskap om materialens kretslopp

Så funkar återvinningen

Årskurs 6

Ser sin egen påverkan på miljön och gör energiförbrukningsjämförelser. Förstår begreppet ändlig resurs.

BI- eleven utvecklar miljömedvetenhet och kunskap om påverkningsmöjligheter

GE- Eleven vidareutvecklar förståelse för hållbarhet

FY/KE- eleven utvecklar kunskap om energianvändning

FY/KE- eleven utvecklar kunskap om materialens kretslopp

Så funkar återvinningen

Lösa tekniska problem

Mål: Kan identifiera och lösa ett kamera- och/ eller mikrofonproblem vid ett webbmöte

Årskurs 5 och 6

I mindre grupp eller enskilt delta i distansmöte. Lösa enklare kamera och mikrofonproblem

Eng, Sv, Sh, Fi

____________________________________

Identifiera behov och teknologiska svar

Mål: Diskuterar hur man kan använda internet för att genomföra köp och betalningar samt vilka regler som eventuellt måste följas

Årskurs 5

Är medveten om och kan ge exempel på digitala tjänster och möjligheter och risker. Diskutera och få en förståelse kring privat ekonomi

Samhällskunskap  - eleven utvecklar förståelse för privatekonomi, Ekonomi och konsumtion

Näthandel-somesmart, Material från Watt nytt (åk 4-6), KiVa, Digitalt spelande

Årskurs 6

Förståelse kring privat ekonomi och känna till risker kring digitala tjänster

Samhällskunskap- eleven utvecklar förståelse för privatekonomi, Ekonomi och konsumtion, Informationssamhället

Elevråd/medieråd - eleverna håller lärare och personal uppdaterade kring ex. spel

Näthandel-somesmart, KiVa, Digitalt spelande

________________________________

Kreativ användning av digital teknik

Mål: Kan använda digital teknik som hjälp för att omsätta idé till handling.

Årskurs 5

Eleven kan utveckla och förbättra sin kreativitet inom digital teknik. Eleven kan samarbeta online. Kan under handledning prompta i ett AI-verktyg.

Mu 5-6 - Musicerande och musikskapande, Eleven utvecklar förmåga att improvisera och komponera.

Sl 5-6 - Arbetsprocessen, Eleven utvecklar kreativitet och problemlösningsförmåga.

Sv 5-6 - Skriva, Eleven vidareutvecklar förmågan att skriva för hand och digitalt.

Book Creator, iMovie, Keynote, Garage band, ThingLink, Sketch Book, Stop Motion, Pages

Årskurs 6

Eleven kan utveckla och förbättra sin kreativitet inom digital teknik. Eleven kan samarbeta online. Kan i grupp prompta i ett AI-verktyg.

Mu 5-6 - Musicerande och musikskapande, Eleven utvecklar förmåga att improvisera och komponera.

Sl 5 - Arbetsprocessen, Eleven utvecklar kreativitet och problemlösningsförmåga.

Sv 5-6 - Skriva, Eleven vidareutvecklar förmågan att skriva för hand och digitalt.

Book Creator, iMovie, Keynote, Garage band, ThingLink, Sketch Book, Stop Motion, Pages

_________________________________________________

Identifiera digitala kompetensluckor

Mål: Diskutera vad som är viktigt att kunna när det gäller digital kompetens

Årskurs 5 och 6

Kan enskilt använda digital enheter kan läsa, skriva, spara och söka information. Diskutera vikten av kritiskt tänkande och ha förståelse för säkerhet kring dataanvändning. Utveckla sina digitala skyldigheter och rättigheter samt förstå konsekvenser.

Sv 5-6 - Skriva, Eleven vidareutvecklar förmåga att skriva för hand och digitalt.

Utbildning.ax - DigComp 2.2

Kodboken.se, Somesmart